１ 学校教育目標

　考える子　　　～　自ら思考し、創造する子ども

　助け合う子　　～　明るく、互いに助け合う子ども

　ねばり強い子　～　最後までやりぬく子ども

　たくましい子　～　健康で、たくましい身体の子ども

２ 目指す学校像　～学校経営の基本理念～

　安心安全　子どもたちが、喜んで通おうとする学校にする。

　　「安心安全な居場所」「多様性の尊重」「良い友達と良い教師」「人権意識」

　教育の質　10年、20年後の未来を見据えた教育を行う学校にする。

　　「持続可能な社会の創り手を育成」「子どもが確実に力を付ける教育」

　自立自律　子どもたちが、夢、希望、憧れ、志をもって挑戦できる学校にする。

　　「よさや可能性を発揮」「ねばり強く力を十分に発揮」

　信頼　家庭や地域に愛され誇りに思われる学校にする。

　　「安心して通わせられる学校」「謙虚で誠実な学校」

　改善　目標達成に向かって、全員参加で取り組む学校にする。

　　「チームワーク」「ベクトルを同じに」「目的と手段」「PDCA」

　働く環境　学び合い、高め合い、やりがいをもって働く職員がいる学校にする。

　　「やりがいのある仕事」「人が育つ職場」「風通しがよい職場」

３ 目指す教師像 

　☆信頼される教師

　　人間性　笑顔・挨拶・言葉（丁寧・温かみ・前向き）・感謝の気持ち

　　教育的愛情　子どもの人権尊重・よさや可能性に目を向ける

　　プロ教師　教職への強い情熱・自分磨き（指導力・専門性・人間性）・法令遵守

　☆よりよい学校づくりを目指す教師

　　使命感　学校づくりを担う一員としての責任感・姿勢・行動力

　　経営参画　組織的・協働的に課題解決に向かう参画意識

　　チーム意識　職場の輪を大切にし、気軽に相談・学び合い・高め合う職場づくりに貢献

４ 重点目標 

　　確かな学力と温かみあふれる北陽小

　　　～伝え合う力の育成を軸に～

５ 目指す子ども像 

　☆確かな学力

　　言葉の力　傾聴力・読解力・説明力・要約力・記述力・語彙力 

　　打開力　対話的に学ぶ　深く学ぶ 

　☆温かみあふれる仲間

　　人間性　明るい挨拶、元気な返事、丁寧な言葉遣いで伝え合う子ども

　　　　　　温かい言葉で認め合い、励まし合い、協力し合う子ども

　☆健康でたくましい身体

　　生きる源　興味・関心　ねばり強く、自分によりよい方法で向上・改善